Processos de aprendizagem
apoio à aquisição, consolidação e aplicação de competências académicas.
Áreas de Intervenção · Psicologia da Educação
Psicologia da Educação em Lisboa para Crianças e Adolescentes
Promover o desenvolvimento
Uma equipa de 14 profissionais pronta a acompanhar o seu caminho
Aprendizagem e desenvolvimento no contexto educativo
No Projeto SER, a psicologia da educação ajuda a compreender como cada criança ou jovem aprende, participa e se adapta à escola.
Acompanhamos crianças e adolescentes quando surgem dificuldades na aprendizagem, na organização das tarefas ou na relação com a escola. A avaliação considera também os fatores emocionais, sociais e comportamentais que podem influenciar o seu percurso.
A partir daí, definimos estratégias e apoios ajustados às necessidades de cada pessoa. Quando faz sentido, articulamos com a família e a escola para apoiar a aprendizagem, a autonomia e o bem-estar no dia a dia.
O que é a Psicologia da Educação?
A Psicologia da Educação é a área da psicologia que estuda os processos psicológicos envolvidos na aprendizagem e no desenvolvimento, bem como a influência dos contextos educativos nesses processos.
Procura compreender como fatores cognitivos, emocionais, comportamentais, sociais e relacionais podem influenciar a forma como cada criança ou jovem aprende, se adapta e participa no contexto escolar. Através da avaliação e intervenção psicológica, é possível identificar dificuldades e necessidades, compreender os fatores que podem estar a interferir no percurso educativo e definir estratégias e apoios adequados a cada pessoa.
Aplica-se sobretudo a crianças e adolescentes, quer perante dificuldades já identificadas, quer numa perspetiva preventiva e de promoção do desenvolvimento e da aprendizagem.
SINAIS DE ALERTA
Quando prestar atenção?
A identificação precoce de dificuldades no percurso educativo ajuda a compreender as necessidades da criança ou adolescente e a adequar o acompanhamento.
Cada pessoa tem o seu ritmo, mas alguns sinais podem justificar uma avaliação psicológica quando persistem ou interferem com a aprendizagem, a adaptação escolar ou o bem-estar.
Dificuldades persistentes na aprendizagem ou no acompanhamento das atividades escolares
Dificuldade em aplicar conhecimentos ou estratégias aprendidas em diferentes situações
Baixa autonomia na realização das tarefas escolares, com necessidade de apoio ou supervisão constante
Dificuldade em iniciar, manter ou concluir tarefas de forma autónoma
Desorganização frequente nos trabalhos ou na gestão das responsabilidades escolares
Dificuldade em estabelecer hábitos e estratégias de estudo adequados
Desmotivação persistente ou evitamento frequente de tarefas escolares
Baixa tolerância ao erro, à frustração ou a situações de maior exigência académica
Ansiedade ou insegurança associada à escola, às avaliações ou ao desempenho académico
Baixa autoestima ou perda de confiança nas próprias capacidades
Dificuldade em adaptar-se às regras, rotinas ou mudanças do contexto educativo
Dificuldade em estabelecer relações com os pares ou em participar em atividades de grupo
Comportamentos de oposição ou conflitos frequentes em contexto escolar
Dificuldade em desenvolver autonomia e responsabilidade face às tarefas escolares
Alterações significativas e persistentes na motivação ou no desempenho escolar
Dificuldade em identificar interesses, definir objetivos ou tomar decisões relacionadas com o percurso escolar e vocacional
Estes sinais, por si só, não definem um diagnóstico. Quando persistem ou interferem com o percurso escolar ou o bem-estar, uma avaliação pode ajudar a compreender as necessidades da criança ou adolescente.
Ficou com dúvidas? O primeiro passo é uma conversa
Fale connoscoEm que situações intervém?
A intervenção em Psicologia da Educação centra-se na relação entre a pessoa, a aprendizagem e o contexto educativo. O acompanhamento pode incidir sobre:
Estratégias de estudo e aprendizagem
desenvolvimento de métodos de estudo ajustados às características e necessidades de cada aluno.
Autonomia e autorregulação
trabalho sobre planeamento, organização, gestão do tempo e acompanhamento das próprias tarefas.
Motivação e envolvimento
apoio à construção de uma relação mais positiva e cooperativa com as tarefas escolares.
Adaptação ao contexto educativo
acompanhamento em momentos de transição e de mudança nas exigências escolares.
Competências socioemocionais
recursos para lidar com a frustração, a pressão académica e as exigências da escola.
Relações e participação escolar
desenvolvimento de competências de interação, cooperação e integração no contexto educativo.
Articulação com a família e a escola
definição conjunta de estratégias que favoreçam o desenvolvimento, a aprendizagem e a participação do aluno.
Como funciona o processo?
Desenhamos um percurso claro e seguro para que cada criança ou adolescente se sinta acompanhada em todos os passos:
Acolhimento (Entrevista Inicial)
Começamos por conhecer as dificuldades identificadas, o percurso de desenvolvimento e escolar da criança ou adolescente e os contextos em que se manifestam. Recolhemos informação junto dos pais ou cuidadores e, quando adequado, da escola e de outros profissionais envolvidos.
Avaliação
Quando necessário, recorremos a entrevistas, observação e instrumentos de avaliação psicológica adequados para compreender o perfil de funcionamento e os fatores que podem influenciar a aprendizagem, o desempenho e a adaptação escolar.
Intervenção Personalizada
Definimos objetivos e estratégias individualizados, que podem incidir sobre métodos de estudo, organização, autonomia, motivação, autorregulação, aprendizagem ou adaptação ao contexto escolar. As sessões podem decorrer na escola ou em clínica, individualmente ou em grupo.
Acompanhamento e Articulação
Sempre que pertinente e com o devido consentimento, articulamos com a escola para promover uma resposta coerente às necessidades identificadas. Reavaliamos o percurso ao longo do tempo e ajustamos os objetivos à evolução de cada criança ou adolescente.
Quem acompanha este percurso
Ana Ribas
Psicologia VocacionalPsicologia EducacionalPsicologia VocacionalPsicologia EducacionalAna Ribas
Psicóloga da Educação, Orientação de Carreira e Supervisora
Cédula Profissional nº 4631
Quinta das Conchas, Entrecampos
PERGUNTAS FREQUENTESAs perguntas que nos
As perguntas que nos
fazem mais vezes
E onde encontrar as respostas para o seu caso
Pode ser indicada quando existem dificuldades relacionadas com a aprendizagem, organização e métodos de estudo, motivação, autonomia, autorregulação ou adaptação ao contexto educativo. Pode também apoiar momentos de transição escolar, dificuldades de integração e orientação do percurso escolar e vocacional.
Outras especialidades de Psicologia
Neuropsicologia
A neuropsicologia é a área da psicologia que estuda a relação entre o cérebro e o comportamento - ou seja, como funcionam capacidades como a atenção, a memória, o raciocínio, a linguagem ou a capacidade de planear e organizar.
Psicologia Clínica
A psicologia clínica garante o acompanhamento que ajuda a pessoa a compreender melhor o que sente, pensa e faz, bem como a forma como se relaciona consigo própria e com os outros.
Psicologia Vocacional
A psicologia vocacional, mais conhecida como orientação vocacional, é a área que apoia a tomada de decisão sobre o percurso académico e profissional ao longo da vida.
Quer saber se a psicologia da educação é o apoio certo?
Seja para a sua criança, para um familiar ou para si, ajudamos a esclarecer as suas dúvidas e a encontrar o melhor caminho. O primeiro passo é uma conversa - a partir daí, definimos juntos o que faz mais sentido.